Questões do terceiro Simulado Hora do Enem. Infelizmente não há o gabarito.
Se você procura as questões do segundo simulado, elas estão aqui. 😙
1. Hora do Enem
A Grécia se reconhece numa certa forma de vida social, num tipo de reflexão que define a seus próprios olhos sua originalidade, a vida política grega pretende ser objeto de debate público, em plena luz do sol, na ágora, na parte de cidadãos definidos como iguais e de quem o Estado é a questão comum: no lugar das antigas cosmogonias associadas a rituais reais e a mitos de soberania, um pensamento novo procura estabelecer a ordem do mundo em relações de simetria, de equilíbrio, de igualdade entre os diversos elementos que compõem o cosmos.
VERNANT, J.-P. As origens do pensamento grego. Rio de Janeiro: Difel, 2002 (adaptado).
O desenvolvimento do pensamento filosófico, no contexto trabalhado pelo autor, está relacionado à
a) ascensão da política oligárquica.
b) desigualdade entre os cidadãos.
c) ausência de discussões coletivas.
d) sofisticação dos rituais religiosos.
e) cisão com o pensamento mitológico.
domingo, 11 de setembro de 2016
domingo, 3 de julho de 2016
Questões do segundo Simulado Hora do Enem
Questões do segundo Simulado Hora do Enem. Infelizmente não há o gabarito.
Se você quiser as questões do terceiro simulado, elas estão aqui. 😉
1. Hora do Enem
ABEN - Associação Brasileira de Energia Nuclear. Disponível em: www.aben.com.br. Acesso: 7 nov. 2014.
Comparando os gráficos, uma relação comercial contínua e progressiva do Brasil no período se deu com
a) China.
b) Mercosul.
c) Argentina.
d) Estados Unidos.
e) União Europeia.
2. ENEM, 2009
A Idade Média é um extenso período da História do Ocidente cuja memória é construída e reconstruída segundo as circunstâncias das épocas posteriores. Assim, desde o Renascimento, esse período vem sendo alvo de diversas interpretações que dizem mais sobre o contexto histórico em que são produzidas do que propriamente sobre o Medievo.
Um exemplo acerca do que está exposto no texto acima é
a) a associação que Hitler estabeleceu entre o III Reich e o Sacro Império Romano Germânico.
b) o retorno dos valores cristãos medievais, presentes nos documentos do Concílio Vaticano II.
c) a luta dos negros sul-africanos contra o apartheid inspirada por valores dos primeiros cristãos.
d) o fortalecimento político de Napoleão Bonaparte, que se justificava na amplitude de poderes que tivera Carlos Magno.
e) a tradição heroica da cavalaria medieval, que foi afetada negativamente pelas produções cinematográficas de Hollywood.
3. ENEM, 2012
A moderna "conquista da Amazônia" inverteu o eixo geográfico da colonização da região. Desde a época colonial até meados do século XIX, as correntes principais de população movimentaram-se no sentido Leste-Oeste, estabelecendo uma ocupação linear articulada. Nas últimas décadas, os fluxos migratórios passaram a se verificar no sentido Sul-Norte, conectando o Centro-Sul à Amazônia.
OLIC, N. B. Ocupação da Amazônia, uma epopeia inacabada. Jornal Mundo, ano 16, n. 4, ago. 2008 (adaptado).
O primeiro eixo geográfico de ocupação das terras amazônicas demonstra um padrão relacionado à criação de
a) núcleos urbanos em áreas litorâneas.
b) centros agrícolas modernos no interior.
c) vias férreas entre espaços de mineração.
d) faixas de povoamento ao longo das estradas.
e) povoados interligados próximos a grandes rios.
Se você quiser as questões do terceiro simulado, elas estão aqui. 😉
1. Hora do Enem
Comparando os gráficos, uma relação comercial contínua e progressiva do Brasil no período se deu com
a) China.
b) Mercosul.
c) Argentina.
d) Estados Unidos.
e) União Europeia.
2. ENEM, 2009
A Idade Média é um extenso período da História do Ocidente cuja memória é construída e reconstruída segundo as circunstâncias das épocas posteriores. Assim, desde o Renascimento, esse período vem sendo alvo de diversas interpretações que dizem mais sobre o contexto histórico em que são produzidas do que propriamente sobre o Medievo.
Um exemplo acerca do que está exposto no texto acima é
a) a associação que Hitler estabeleceu entre o III Reich e o Sacro Império Romano Germânico.
b) o retorno dos valores cristãos medievais, presentes nos documentos do Concílio Vaticano II.
c) a luta dos negros sul-africanos contra o apartheid inspirada por valores dos primeiros cristãos.
d) o fortalecimento político de Napoleão Bonaparte, que se justificava na amplitude de poderes que tivera Carlos Magno.
e) a tradição heroica da cavalaria medieval, que foi afetada negativamente pelas produções cinematográficas de Hollywood.
3. ENEM, 2012
A moderna "conquista da Amazônia" inverteu o eixo geográfico da colonização da região. Desde a época colonial até meados do século XIX, as correntes principais de população movimentaram-se no sentido Leste-Oeste, estabelecendo uma ocupação linear articulada. Nas últimas décadas, os fluxos migratórios passaram a se verificar no sentido Sul-Norte, conectando o Centro-Sul à Amazônia.
OLIC, N. B. Ocupação da Amazônia, uma epopeia inacabada. Jornal Mundo, ano 16, n. 4, ago. 2008 (adaptado).
O primeiro eixo geográfico de ocupação das terras amazônicas demonstra um padrão relacionado à criação de
a) núcleos urbanos em áreas litorâneas.
b) centros agrícolas modernos no interior.
c) vias férreas entre espaços de mineração.
d) faixas de povoamento ao longo das estradas.
e) povoados interligados próximos a grandes rios.
sexta-feira, 1 de julho de 2016
Programação - Um mini curso
Um material destinado ao ensino de programação disponibilizado no Google Drive que fiz para uns amigos. Se este material lhe parecer no mínimo "legal", não deixe de me contar!
Material principal:
https://drive.google.com/folderview?id=0B7tZphIcbp-eY3hzaGNBUGxGTWc&usp=sharing
Resolução dos exercícios do arquivo (11):
https://drive.google.com/folderview?id=0B7tZphIcbp-eTmstQUU2ZWZraGs&usp=sharing
Programa Visualg (2.5) (download):
https://drive.google.com/file/d/1jkQwrwJ738Obj9PJVIGWd1DHN7L7eEDz/view?usp=sharing
Um manual para o Visualg (2.5):
http://www.inf.ufsc.br/~bosco.sobral/ensino/ine5201/ApostilaVisuAlg20.pdf
Material principal:
https://drive.google.com/folderview?id=0B7tZphIcbp-eY3hzaGNBUGxGTWc&usp=sharing
Resolução dos exercícios do arquivo (11):
https://drive.google.com/folderview?id=0B7tZphIcbp-eTmstQUU2ZWZraGs&usp=sharing
Programa Visualg (2.5) (download):
https://drive.google.com/file/d/1jkQwrwJ738Obj9PJVIGWd1DHN7L7eEDz/view?usp=sharing
Um manual para o Visualg (2.5):
http://www.inf.ufsc.br/~bosco.sobral/ensino/ine5201/ApostilaVisuAlg20.pdf
quarta-feira, 18 de maio de 2016
Estatística - Matemática - Simulado e Questões
Para realizar este simulado, selecione as alternativas e depois clique no botão "Resultado" no final da página, ou confira as respostas logo após o botão. Você não precisa responder todas as questões, mas as não respondidas serão consideradas erradas. Boa sorte! 🍀
1) (UFPR 2014) O gráfico abaixo representa a quantidade aproximada de animais adotados ao longo de cinco anos em uma determinada cidade. Qual foi a média anual de animais adotados, ao longo dos cinco anos nessa cidade?
a) 350
b) 380
c) 390
d) 410
e) 440
1) (UFPR 2014) O gráfico abaixo representa a quantidade aproximada de animais adotados ao longo de cinco anos em uma determinada cidade. Qual foi a média anual de animais adotados, ao longo dos cinco anos nessa cidade?
b) 380
c) 390
d) 410
e) 440
terça-feira, 17 de maio de 2016
Espanhol - Simulado e Questões - ENEM 2013
Selecione as alternativas e clique no botão "Resultado" no final da página, ou confira o gabarito 😽
1)
Hay quien dice que soy como la cabra;
Lo dicen lo repiten, ya lo creo;
Pero soy una cabra muy extraña
Que lleva una medalla y siete cuernos.
¡Cabra! En vez de mala leche yo doy llanto.
¡Cabra! Por lo más peligroso me paseo.
¡Cabra! Me llevo bien con alimañas todas,
¡Cabra! Y escribo en los tebeos.
Vivo sola, cabra sola,
— que no quise cabrito en compañía —
cuando subo a lo alto de este valle
siempre encuentro un lirio de alegría.
Y vivo por mi cuenta, cabra sola;
Que yo a ningún rebaño pertenezco.
Si sufrir es estar como una cabra,
Entonces sí lo estoy, no dudar de ello.
No poema, o eu lírico se compara à cabra e no quinto verso utiliza a expressão “mala leche” para se autorrepresentar como uma pessoa
a) influenciável pela opinião das demais.
b) consciente de sua diferença perante as outras.
c) conformada por não pertencer a nenhum grupo.
d) corajosa diante de situações arriscadas.
e) capaz de transformar mau humor em pranto.
1)
Cabra sola
Lo dicen lo repiten, ya lo creo;
Pero soy una cabra muy extraña
Que lleva una medalla y siete cuernos.
¡Cabra! En vez de mala leche yo doy llanto.
¡Cabra! Por lo más peligroso me paseo.
¡Cabra! Me llevo bien con alimañas todas,
¡Cabra! Y escribo en los tebeos.
Vivo sola, cabra sola,
— que no quise cabrito en compañía —
cuando subo a lo alto de este valle
siempre encuentro un lirio de alegría.
Y vivo por mi cuenta, cabra sola;
Que yo a ningún rebaño pertenezco.
Si sufrir es estar como una cabra,
Entonces sí lo estoy, no dudar de ello.
FUERTES, G. Poeta de guardia. Barcelona: Lumen, 1990.
No poema, o eu lírico se compara à cabra e no quinto verso utiliza a expressão “mala leche” para se autorrepresentar como uma pessoa
a) influenciável pela opinião das demais.
b) consciente de sua diferença perante as outras.
c) conformada por não pertencer a nenhum grupo.
d) corajosa diante de situações arriscadas.
e) capaz de transformar mau humor em pranto.
sábado, 14 de maio de 2016
América do Norte - Lista de Exercícios
1) (Fuvest-1999) Considere, nos E.U.A., as seguintes regiões: Nordeste, Centro-Norte, Sul e Oeste. Nos últimos anos, têm ocorrido grandes deslocamentos populacionais entre elas. As duas regiões que têm recebido maiores contingentes são:
a) Nordeste e Centro-Norte.
a) Nordeste e Centro-Norte.
b) Sul e Oeste.
c) Centro-Norte e Sul.
d) Centro-Norte e Oeste.
e) Nordeste e Sul.
sexta-feira, 13 de maio de 2016
América Central - Lista de Exercícios
1) (FUVEST-2007) A importância geopolítica do Canal do Panamá e o crescente fluxo de embarcações entre o Oceano Atlântico e o Oceano Pacífico exigem melhorias na infra-estrutura desse canal. Assim, a responsabilidade por essas melhorias caberá
a) ao conjunto dos países que compõem a CARICOM (Comunidade do Caribe), dado o montante de recursos necessários.
b) ao próprio Panamá, provavelmente, uma vez que o domínio e o controle do Canal passaram para esse país a partir do ano 2000.
c) aos EUA, pois é o país que tem o principal interesse geopolítico na região, além de manter o controle do Canal.
d) ao governo panamenho em uma associação com a Colômbia e a Costa Rica, oferecendo, a tais países vizinhos, vantagens futuras no uso do Canal.
e) à ONU, que, a partir de 2008, será a responsável pela gestão do Canal, em razão não só do aumento do fluxo internacional de mercadorias, mas também em virtude de sua importância geopolítica.
a) ao conjunto dos países que compõem a CARICOM (Comunidade do Caribe), dado o montante de recursos necessários.
b) ao próprio Panamá, provavelmente, uma vez que o domínio e o controle do Canal passaram para esse país a partir do ano 2000.
c) aos EUA, pois é o país que tem o principal interesse geopolítico na região, além de manter o controle do Canal.
d) ao governo panamenho em uma associação com a Colômbia e a Costa Rica, oferecendo, a tais países vizinhos, vantagens futuras no uso do Canal.
e) à ONU, que, a partir de 2008, será a responsável pela gestão do Canal, em razão não só do aumento do fluxo internacional de mercadorias, mas também em virtude de sua importância geopolítica.