Questões de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias e Matemática do quarto Simulado Hora do Enem. Se você quer as questões do terceiro simulado, clique aqui. Se você quer as questões do segundo simulado, clique aqui.
Para ver as questões da prova de Ciências da Natureza e Ciências Humanas clique aqui.
Gabarito aqui.
1. Hora do Enem
Twenty-nine state attorneys general urged the Food and Drug Administration to strengthen its proposed regulations on electronic cigarettes, a business that has exploded into a $2.5 billion industry with virtually no regulatory oversight.
The F.D.A. proposed federal restrictions on the products for the first time, including a ban on the sale of e-cigarettes to people under 18, and a requirement for identification to verify a buyer’s age. In a letter , the attorneys general supported these steps but said they did not go far enough.
"While the Proposed Rule addresses some of our concerns, it fails to address matters of particular concern, such as characterizing flavors, the marketing of e-cigarettes, and the sale of tobacco products over the Internet," the letter said.
Among the restrictions called for in the letter, the attorneys general urged the federal government to prohibit the sale of most e-cigarette flavoring.
More than 7 000 flavors are available across the industry, including Chocolate Chip Cookie Dough and Graham Cracker. Public health officials say such flavors can be used to appeal to children.
The New York Times. Disponível em: www.nytimes.com. Acesso em: 9 ago. 2014.
O uso do cigarro eletrônico tem se intensificado nos Estados Unidos e tem sido objeto de preocupação. As autoridades americanas
a) estabeleceram regras para o mercado pela primeira vez.
b) endureceram a regulação na comercialização via internet.
c) assistiram à explosão da indústria virtualmente desregulada.
d) proibiram a comercialização de sabores variados devido às crianças.
e) falharão em exigir que apenas maiores de idade consumam o produto.
sábado, 22 de outubro de 2016
terça-feira, 18 de outubro de 2016
Questões do quarto Simulado Hora do Enem - Ciências da Natureza e Ciências Humanas
Questões de Ciências da Natureza e Ciências Humanas do quarto Simulado Hora do Enem. Se você quer as questões do terceiro simulado, clique aqui. Se você quer as questões do segundo simulado, clique aqui.
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1. Hora do Enem
Disponível em: www.oglobo.globo.com. Acesso em: 9 jul. 2016.
A característica hidrográfica que forma a paisagem geográfica da figura, na bacia do rio Paraná, minimiza uma deficiência nacional ligada a
a) atividade turística.
b) navegação fluvial.
c) energia elétrica.
d) esportes radicais.
e) oferta de pescado.
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Gabarito aqui.
1. Hora do Enem
A característica hidrográfica que forma a paisagem geográfica da figura, na bacia do rio Paraná, minimiza uma deficiência nacional ligada a
a) atividade turística.
b) navegação fluvial.
c) energia elétrica.
d) esportes radicais.
e) oferta de pescado.
terça-feira, 4 de outubro de 2016
Análises de obras - Unicamp e USP (Comvest e Fuvest) 2017
Playlist das análises:
Professora: Débora Ferro.
Professora: Débora Ferro.
domingo, 11 de setembro de 2016
Questões do terceiro Simulado Hora do Enem
Questões do terceiro Simulado Hora do Enem. Infelizmente não há o gabarito.
Se você procura as questões do segundo simulado, elas estão aqui. 😙
1. Hora do Enem
A Grécia se reconhece numa certa forma de vida social, num tipo de reflexão que define a seus próprios olhos sua originalidade, a vida política grega pretende ser objeto de debate público, em plena luz do sol, na ágora, na parte de cidadãos definidos como iguais e de quem o Estado é a questão comum: no lugar das antigas cosmogonias associadas a rituais reais e a mitos de soberania, um pensamento novo procura estabelecer a ordem do mundo em relações de simetria, de equilíbrio, de igualdade entre os diversos elementos que compõem o cosmos.
VERNANT, J.-P. As origens do pensamento grego. Rio de Janeiro: Difel, 2002 (adaptado).
O desenvolvimento do pensamento filosófico, no contexto trabalhado pelo autor, está relacionado à
a) ascensão da política oligárquica.
b) desigualdade entre os cidadãos.
c) ausência de discussões coletivas.
d) sofisticação dos rituais religiosos.
e) cisão com o pensamento mitológico.
Se você procura as questões do segundo simulado, elas estão aqui. 😙
1. Hora do Enem
A Grécia se reconhece numa certa forma de vida social, num tipo de reflexão que define a seus próprios olhos sua originalidade, a vida política grega pretende ser objeto de debate público, em plena luz do sol, na ágora, na parte de cidadãos definidos como iguais e de quem o Estado é a questão comum: no lugar das antigas cosmogonias associadas a rituais reais e a mitos de soberania, um pensamento novo procura estabelecer a ordem do mundo em relações de simetria, de equilíbrio, de igualdade entre os diversos elementos que compõem o cosmos.
VERNANT, J.-P. As origens do pensamento grego. Rio de Janeiro: Difel, 2002 (adaptado).
O desenvolvimento do pensamento filosófico, no contexto trabalhado pelo autor, está relacionado à
a) ascensão da política oligárquica.
b) desigualdade entre os cidadãos.
c) ausência de discussões coletivas.
d) sofisticação dos rituais religiosos.
e) cisão com o pensamento mitológico.
domingo, 3 de julho de 2016
Questões do segundo Simulado Hora do Enem
Questões do segundo Simulado Hora do Enem. Infelizmente não há o gabarito.
Se você quiser as questões do terceiro simulado, elas estão aqui. 😉
1. Hora do Enem
ABEN - Associação Brasileira de Energia Nuclear. Disponível em: www.aben.com.br. Acesso: 7 nov. 2014.
Comparando os gráficos, uma relação comercial contínua e progressiva do Brasil no período se deu com
a) China.
b) Mercosul.
c) Argentina.
d) Estados Unidos.
e) União Europeia.
2. ENEM, 2009
A Idade Média é um extenso período da História do Ocidente cuja memória é construída e reconstruída segundo as circunstâncias das épocas posteriores. Assim, desde o Renascimento, esse período vem sendo alvo de diversas interpretações que dizem mais sobre o contexto histórico em que são produzidas do que propriamente sobre o Medievo.
Um exemplo acerca do que está exposto no texto acima é
a) a associação que Hitler estabeleceu entre o III Reich e o Sacro Império Romano Germânico.
b) o retorno dos valores cristãos medievais, presentes nos documentos do Concílio Vaticano II.
c) a luta dos negros sul-africanos contra o apartheid inspirada por valores dos primeiros cristãos.
d) o fortalecimento político de Napoleão Bonaparte, que se justificava na amplitude de poderes que tivera Carlos Magno.
e) a tradição heroica da cavalaria medieval, que foi afetada negativamente pelas produções cinematográficas de Hollywood.
3. ENEM, 2012
A moderna "conquista da Amazônia" inverteu o eixo geográfico da colonização da região. Desde a época colonial até meados do século XIX, as correntes principais de população movimentaram-se no sentido Leste-Oeste, estabelecendo uma ocupação linear articulada. Nas últimas décadas, os fluxos migratórios passaram a se verificar no sentido Sul-Norte, conectando o Centro-Sul à Amazônia.
OLIC, N. B. Ocupação da Amazônia, uma epopeia inacabada. Jornal Mundo, ano 16, n. 4, ago. 2008 (adaptado).
O primeiro eixo geográfico de ocupação das terras amazônicas demonstra um padrão relacionado à criação de
a) núcleos urbanos em áreas litorâneas.
b) centros agrícolas modernos no interior.
c) vias férreas entre espaços de mineração.
d) faixas de povoamento ao longo das estradas.
e) povoados interligados próximos a grandes rios.
Se você quiser as questões do terceiro simulado, elas estão aqui. 😉
1. Hora do Enem
Comparando os gráficos, uma relação comercial contínua e progressiva do Brasil no período se deu com
a) China.
b) Mercosul.
c) Argentina.
d) Estados Unidos.
e) União Europeia.
2. ENEM, 2009
A Idade Média é um extenso período da História do Ocidente cuja memória é construída e reconstruída segundo as circunstâncias das épocas posteriores. Assim, desde o Renascimento, esse período vem sendo alvo de diversas interpretações que dizem mais sobre o contexto histórico em que são produzidas do que propriamente sobre o Medievo.
Um exemplo acerca do que está exposto no texto acima é
a) a associação que Hitler estabeleceu entre o III Reich e o Sacro Império Romano Germânico.
b) o retorno dos valores cristãos medievais, presentes nos documentos do Concílio Vaticano II.
c) a luta dos negros sul-africanos contra o apartheid inspirada por valores dos primeiros cristãos.
d) o fortalecimento político de Napoleão Bonaparte, que se justificava na amplitude de poderes que tivera Carlos Magno.
e) a tradição heroica da cavalaria medieval, que foi afetada negativamente pelas produções cinematográficas de Hollywood.
3. ENEM, 2012
A moderna "conquista da Amazônia" inverteu o eixo geográfico da colonização da região. Desde a época colonial até meados do século XIX, as correntes principais de população movimentaram-se no sentido Leste-Oeste, estabelecendo uma ocupação linear articulada. Nas últimas décadas, os fluxos migratórios passaram a se verificar no sentido Sul-Norte, conectando o Centro-Sul à Amazônia.
OLIC, N. B. Ocupação da Amazônia, uma epopeia inacabada. Jornal Mundo, ano 16, n. 4, ago. 2008 (adaptado).
O primeiro eixo geográfico de ocupação das terras amazônicas demonstra um padrão relacionado à criação de
a) núcleos urbanos em áreas litorâneas.
b) centros agrícolas modernos no interior.
c) vias férreas entre espaços de mineração.
d) faixas de povoamento ao longo das estradas.
e) povoados interligados próximos a grandes rios.
sexta-feira, 1 de julho de 2016
Programação - Um mini curso
Um material destinado ao ensino de programação disponibilizado no Google Drive que fiz para uns amigos. Se este material lhe parecer no mínimo "legal", não deixe de me contar!
Material principal:
https://drive.google.com/folderview?id=0B7tZphIcbp-eY3hzaGNBUGxGTWc&usp=sharing
Resolução dos exercícios do arquivo (11):
https://drive.google.com/folderview?id=0B7tZphIcbp-eTmstQUU2ZWZraGs&usp=sharing
Programa Visualg (2.5) (download):
https://drive.google.com/file/d/1jkQwrwJ738Obj9PJVIGWd1DHN7L7eEDz/view?usp=sharing
Um manual para o Visualg (2.5):
http://www.inf.ufsc.br/~bosco.sobral/ensino/ine5201/ApostilaVisuAlg20.pdf
Material principal:
https://drive.google.com/folderview?id=0B7tZphIcbp-eY3hzaGNBUGxGTWc&usp=sharing
Resolução dos exercícios do arquivo (11):
https://drive.google.com/folderview?id=0B7tZphIcbp-eTmstQUU2ZWZraGs&usp=sharing
Programa Visualg (2.5) (download):
https://drive.google.com/file/d/1jkQwrwJ738Obj9PJVIGWd1DHN7L7eEDz/view?usp=sharing
Um manual para o Visualg (2.5):
http://www.inf.ufsc.br/~bosco.sobral/ensino/ine5201/ApostilaVisuAlg20.pdf
quarta-feira, 18 de maio de 2016
Estatística - Matemática - Simulado e Questões
Para realizar este simulado, selecione as alternativas e depois clique no botão "Resultado" no final da página, ou confira as respostas logo após o botão. Você não precisa responder todas as questões, mas as não respondidas serão consideradas erradas. Boa sorte! 🍀
1) (UFPR 2014) O gráfico abaixo representa a quantidade aproximada de animais adotados ao longo de cinco anos em uma determinada cidade. Qual foi a média anual de animais adotados, ao longo dos cinco anos nessa cidade?
a) 350
b) 380
c) 390
d) 410
e) 440
1) (UFPR 2014) O gráfico abaixo representa a quantidade aproximada de animais adotados ao longo de cinco anos em uma determinada cidade. Qual foi a média anual de animais adotados, ao longo dos cinco anos nessa cidade?
b) 380
c) 390
d) 410
e) 440
terça-feira, 17 de maio de 2016
Espanhol - Simulado e Questões - ENEM 2013
Selecione as alternativas e clique no botão "Resultado" no final da página, ou confira o gabarito 😽
1)
Hay quien dice que soy como la cabra;
Lo dicen lo repiten, ya lo creo;
Pero soy una cabra muy extraña
Que lleva una medalla y siete cuernos.
¡Cabra! En vez de mala leche yo doy llanto.
¡Cabra! Por lo más peligroso me paseo.
¡Cabra! Me llevo bien con alimañas todas,
¡Cabra! Y escribo en los tebeos.
Vivo sola, cabra sola,
— que no quise cabrito en compañía —
cuando subo a lo alto de este valle
siempre encuentro un lirio de alegría.
Y vivo por mi cuenta, cabra sola;
Que yo a ningún rebaño pertenezco.
Si sufrir es estar como una cabra,
Entonces sí lo estoy, no dudar de ello.
No poema, o eu lírico se compara à cabra e no quinto verso utiliza a expressão “mala leche” para se autorrepresentar como uma pessoa
a) influenciável pela opinião das demais.
b) consciente de sua diferença perante as outras.
c) conformada por não pertencer a nenhum grupo.
d) corajosa diante de situações arriscadas.
e) capaz de transformar mau humor em pranto.
1)
Cabra sola
Lo dicen lo repiten, ya lo creo;
Pero soy una cabra muy extraña
Que lleva una medalla y siete cuernos.
¡Cabra! En vez de mala leche yo doy llanto.
¡Cabra! Por lo más peligroso me paseo.
¡Cabra! Me llevo bien con alimañas todas,
¡Cabra! Y escribo en los tebeos.
Vivo sola, cabra sola,
— que no quise cabrito en compañía —
cuando subo a lo alto de este valle
siempre encuentro un lirio de alegría.
Y vivo por mi cuenta, cabra sola;
Que yo a ningún rebaño pertenezco.
Si sufrir es estar como una cabra,
Entonces sí lo estoy, no dudar de ello.
FUERTES, G. Poeta de guardia. Barcelona: Lumen, 1990.
No poema, o eu lírico se compara à cabra e no quinto verso utiliza a expressão “mala leche” para se autorrepresentar como uma pessoa
a) influenciável pela opinião das demais.
b) consciente de sua diferença perante as outras.
c) conformada por não pertencer a nenhum grupo.
d) corajosa diante de situações arriscadas.
e) capaz de transformar mau humor em pranto.
sábado, 14 de maio de 2016
América do Norte - Lista de Exercícios
1) (Fuvest-1999) Considere, nos E.U.A., as seguintes regiões: Nordeste, Centro-Norte, Sul e Oeste. Nos últimos anos, têm ocorrido grandes deslocamentos populacionais entre elas. As duas regiões que têm recebido maiores contingentes são:
a) Nordeste e Centro-Norte.
a) Nordeste e Centro-Norte.
b) Sul e Oeste.
c) Centro-Norte e Sul.
d) Centro-Norte e Oeste.
e) Nordeste e Sul.
sexta-feira, 13 de maio de 2016
América Central - Lista de Exercícios
1) (FUVEST-2007) A importância geopolítica do Canal do Panamá e o crescente fluxo de embarcações entre o Oceano Atlântico e o Oceano Pacífico exigem melhorias na infra-estrutura desse canal. Assim, a responsabilidade por essas melhorias caberá
a) ao conjunto dos países que compõem a CARICOM (Comunidade do Caribe), dado o montante de recursos necessários.
b) ao próprio Panamá, provavelmente, uma vez que o domínio e o controle do Canal passaram para esse país a partir do ano 2000.
c) aos EUA, pois é o país que tem o principal interesse geopolítico na região, além de manter o controle do Canal.
d) ao governo panamenho em uma associação com a Colômbia e a Costa Rica, oferecendo, a tais países vizinhos, vantagens futuras no uso do Canal.
e) à ONU, que, a partir de 2008, será a responsável pela gestão do Canal, em razão não só do aumento do fluxo internacional de mercadorias, mas também em virtude de sua importância geopolítica.
a) ao conjunto dos países que compõem a CARICOM (Comunidade do Caribe), dado o montante de recursos necessários.
b) ao próprio Panamá, provavelmente, uma vez que o domínio e o controle do Canal passaram para esse país a partir do ano 2000.
c) aos EUA, pois é o país que tem o principal interesse geopolítico na região, além de manter o controle do Canal.
d) ao governo panamenho em uma associação com a Colômbia e a Costa Rica, oferecendo, a tais países vizinhos, vantagens futuras no uso do Canal.
e) à ONU, que, a partir de 2008, será a responsável pela gestão do Canal, em razão não só do aumento do fluxo internacional de mercadorias, mas também em virtude de sua importância geopolítica.
quinta-feira, 24 de março de 2016
Cartografia e novas tecnologias (sensoriamento remoto) - Geografia
O sensoriamento remoto é uma tecnologia de obtenção de imagens e dados da superfície terrestre através da captação e registro da energia refletida/emitida pela superfície sem que haja contato físico entre o sensor e a superfície estudada (por isso é chamado de remoto), ou seja, busca a obtenção de informações do espaço geográfico de forma remota, sem contato direto com o item pesquisado.
Os sensores óptico-eletrônicos utilizados para a captura dessa energia funcionam como uma câmera fotográfica (que capta e registra a radiação – luz – emitida/refletida pelo objeto) que tirasse fotos da superfície terrestre, só que um pouco mais sofisticados.
As câmeras fotográficas convencionais captam apenas o espectro de luz visível (de ondas longas), já os sensores utilizados no sensoriamento remoto costumam captar outras bandas (uma delas é o infravermelho, que é muito importante para o estudo das vegetações, por exemplo).
Após feita a captura da imagem, estas serão analisadas, transformadas em mapas ou constituirão um banco de dados georreferenciados caracterizando o que chamamos de Geoprocessamento.
Primeiramente essa técnica era utilizada através de fotografias aéreas tiradas a partir de balões, já no século XXI é instrumentalizada, preferencialmente, por satélites e aviões. Hoje, o veículo mais utilizado para captura de imagens em sensoriamento remoto é, com certeza, o satélite devido a sua melhor relação de custo-benefício, uma vez que ele pode passar anos em órbita da terra.
Estima-se que a primeira aplicação do sensoriamento remoto, assim como ocorreu com outros tipos de tecnologias, foi para fins militares. Acoplavam-se câmeras fotográficas automáticas no corpo de pombos-correios para registrar ou mapear informações sobre territórios inimigos.
Continue lendo sobre aqui (muito importante - há no link ilustrações e tudo mais, vale a pena) e depois assista à playlist a seguir.
Os sensores óptico-eletrônicos utilizados para a captura dessa energia funcionam como uma câmera fotográfica (que capta e registra a radiação – luz – emitida/refletida pelo objeto) que tirasse fotos da superfície terrestre, só que um pouco mais sofisticados.
As câmeras fotográficas convencionais captam apenas o espectro de luz visível (de ondas longas), já os sensores utilizados no sensoriamento remoto costumam captar outras bandas (uma delas é o infravermelho, que é muito importante para o estudo das vegetações, por exemplo).
Após feita a captura da imagem, estas serão analisadas, transformadas em mapas ou constituirão um banco de dados georreferenciados caracterizando o que chamamos de Geoprocessamento.
Primeiramente essa técnica era utilizada através de fotografias aéreas tiradas a partir de balões, já no século XXI é instrumentalizada, preferencialmente, por satélites e aviões. Hoje, o veículo mais utilizado para captura de imagens em sensoriamento remoto é, com certeza, o satélite devido a sua melhor relação de custo-benefício, uma vez que ele pode passar anos em órbita da terra.
Estima-se que a primeira aplicação do sensoriamento remoto, assim como ocorreu com outros tipos de tecnologias, foi para fins militares. Acoplavam-se câmeras fotográficas automáticas no corpo de pombos-correios para registrar ou mapear informações sobre territórios inimigos.
Continue lendo sobre aqui (muito importante - há no link ilustrações e tudo mais, vale a pena) e depois assista à playlist a seguir.
Escala Cartográfica - Geografia
"A escala cartográfica é um importante elemento presente nos mapas, sendo utilizada para representar a relação de proporção entre a área real e a sua representação. É a escala que indica o quanto um determinado espaço geográfico foi reduzido para “caber” no local em que ele foi confeccionado em forma de material gráfico."Um dos elementos fundamentais de um mapa é a escala, que nos indica o número de vezes que a realidade foi reduzida.
Escala = distância do mapa / distância real (Distância do mapa dividido pela distância real.)
Segue a playlist com seis vídeo-aulas sobre este tema (um dos vídeos é exercício). Depois a lista de exercícios com as respostas.
quarta-feira, 23 de março de 2016
Sistemas Materiais: Ocorrência na natureza, processos de purificação, caracterização e identificação de substâncias, mudanças de estado - Química
Assista à playlist abaixo. Após, segue a lista de exercícios.
terça-feira, 22 de março de 2016
Grandezas físicas e suas medidas - Física #1
O que é uma grandeza física? Onde elas se encontram?
Em muitas situações cotidianas temos contato ou noção de uma grandeza
física, mesmo sem conhecê-la. Por exemplo, quando empurramos um objeto
qualquer fazemos um esforço físico que provoca neste objeto um deslocamento, isto
é, uma mudança de lugar. Esse esforço constitui uma das mais importantes ideias
desenvolvidas pela Física e que hoje se constitui no conceito de força.
Mas na Física a noção importa menos, o importante é poder medir! Portanto,
uma grandeza física é tudo que pode ser quantizado, isto é, atribuído um valor
numérico e uma unidade de medida que a caracteriza.
Por exemplo, quando subimos em uma balança estamos medindo a nossa
massa, pois a balança é um instrumento de medida de massa e, a unidade
quilograma, grama, entre outras, identifica essa grandeza física denominada massa. Assim,
medir uma grandeza física significa compará-la com um padrão de medida cuja
escala é pré-determinada. Dizendo de outra forma, significa compará-la com outra
grandeza física, de mesma espécie, que é a unidade de medida e verificar quantas
vezes essa unidade esta contida na grandeza a ser medida.
Grandeza física
Valor numérico. Unidade de medida.
Um número isolado NÃO significa uma grandeza física, a unidade de medida é imprescindível para identifica-la!
Em muitas situações cotidianas temos contato ou noção de uma grandeza
física, mesmo sem conhecê-la. Por exemplo, quando empurramos um objeto
qualquer fazemos um esforço físico que provoca neste objeto um deslocamento, isto
é, uma mudança de lugar. Esse esforço constitui uma das mais importantes ideias
desenvolvidas pela Física e que hoje se constitui no conceito de força.
Mas na Física a noção importa menos, o importante é poder medir! Portanto,
uma grandeza física é tudo que pode ser quantizado, isto é, atribuído um valor
numérico e uma unidade de medida que a caracteriza.
Por exemplo, quando subimos em uma balança estamos medindo a nossa
massa, pois a balança é um instrumento de medida de massa e, a unidade
quilograma, grama, entre outras, identifica essa grandeza física denominada massa. Assim,
medir uma grandeza física significa compará-la com um padrão de medida cuja
escala é pré-determinada. Dizendo de outra forma, significa compará-la com outra
grandeza física, de mesma espécie, que é a unidade de medida e verificar quantas
vezes essa unidade esta contida na grandeza a ser medida.Grandeza física
Valor numérico. Unidade de medida. Um número isolado NÃO significa uma grandeza física, a unidade de medida é imprescindível para identifica-la!Manutenção da vida, fluxos de energia e matéria - Biologia
Os organismos estabelecem relação de alimentação em um ecossistema na cadeia alimentar. Essa cadeia é composta por produtores, consumidores e decompositores.
No meio ambiente, os seres vivos interagem entre si, transferindo matéria e energia por meio de nutrição. Essa sequência de seres vivos em que um serve de alimento para o outro pode ser chamada tanto de cadeia alimentar quanto de teia alimentar, sendo, essa última, denominação no caso de cadeias alimentares interligadas.
Cada etapa da cadeia alimentar é chamada de nível trófico. Em um ecossistema, o primeiro nível trófico é representado pelos produtores, que nos ecossistemas terrestres são seres autotróficos fotossintetizantes ou quimiossintetizantes, as plantas e as bactérias do solo, respectivamente.
Eles produzem sua própria matéria orgânica, que será utilizada pelo segundo nível trófico, os consumidores primários, cujos representantes principais são os herbívoros, como as capivaras, que dependem diretamente dos vegetais para sua nutrição. Os consumidores primários servem de alimento, ou melhor, são a presa para o terceiro nível trófico, os consumidores secundários, que são carnívoros e predadores como a onça, por exemplo.
No meio ambiente, os seres vivos interagem entre si, transferindo matéria e energia por meio de nutrição. Essa sequência de seres vivos em que um serve de alimento para o outro pode ser chamada tanto de cadeia alimentar quanto de teia alimentar, sendo, essa última, denominação no caso de cadeias alimentares interligadas.
Cada etapa da cadeia alimentar é chamada de nível trófico. Em um ecossistema, o primeiro nível trófico é representado pelos produtores, que nos ecossistemas terrestres são seres autotróficos fotossintetizantes ou quimiossintetizantes, as plantas e as bactérias do solo, respectivamente.Eles produzem sua própria matéria orgânica, que será utilizada pelo segundo nível trófico, os consumidores primários, cujos representantes principais são os herbívoros, como as capivaras, que dependem diretamente dos vegetais para sua nutrição. Os consumidores primários servem de alimento, ou melhor, são a presa para o terceiro nível trófico, os consumidores secundários, que são carnívoros e predadores como a onça, por exemplo.
sábado, 19 de março de 2016
Decimais e Frações: operações fundamentais - Matemática #2
Assista a esses dois vídeos do Prof. Gui (Matemática em Exercícios), depois faça os exercícios e assista a resolução deles. Você também pode baixar o arquivo PDF de onde os exercícios foram tirados aqui.Conjuntos Numéricos - Representação de conjuntos, subconjuntos, união e interseção de conjuntos - Matemática #1
Assista a esses dois vídeos do Prof. Gui (Matemática em Exercícios). O primeiro vídeo é a aula da Teoria dos Conjuntos, e o segundo vídeo é a resolução dos exercícios (realize os exercícios primeiro!). Você pode baixar o arquivo PDF de onde foram tirados os exercícios aqui.sexta-feira, 18 de março de 2016
As civilizações da Antiguidade clássica: Grécia e Roma – aspectos sociais, políticos, econômicos e culturais - História
Antiguidade Clássica
O termo Antiguidade Clássica refere-se a um longo período da História da Europa que se estende aproximadamente do século VIII a.C., com o surgimento da poesia grega de Homero, à queda do Império romano do ocidente no século V d.C., mais precisamente no ano 476. No eixo condutor desta época, que a diferencia de outras anteriores ou posteriores, estão os fatores culturais das suas civilizações mais marcantes, a Grécia e a Roma antigas.
Localização (Google Maps)
A Grécia antiga compreendia uma região chamada Hélade e ocupava o sul dos Bálcãs (Grécia continental), a Península do Peloponeso (Grécia peninsular), as ilhas do Mar Egeu (Grécia Insular), além das colônias na costa da Ásia Menor e no sul da Península Itálica (Magna Grécia).
O termo Antiguidade Clássica refere-se a um longo período da História da Europa que se estende aproximadamente do século VIII a.C., com o surgimento da poesia grega de Homero, à queda do Império romano do ocidente no século V d.C., mais precisamente no ano 476. No eixo condutor desta época, que a diferencia de outras anteriores ou posteriores, estão os fatores culturais das suas civilizações mais marcantes, a Grécia e a Roma antigas.
Localização (Google Maps)
A Grécia antiga compreendia uma região chamada Hélade e ocupava o sul dos Bálcãs (Grécia continental), a Península do Peloponeso (Grécia peninsular), as ilhas do Mar Egeu (Grécia Insular), além das colônias na costa da Ásia Menor e no sul da Península Itálica (Magna Grécia).
O surgimento do Estado e as formas de poder político na antiguidade - História
Formação natural do Estado
Estado e poder são fatos diversos, que surgiram sucessivamente e não concomitantemente, pelo menos na maioria das sociedades primitivas. Aceitamos a noção de Estado segundo a qual ele se forma de três elementos: território, população e governo.
Estado e poder são fatos diversos, que surgiram sucessivamente e não concomitantemente, pelo menos na maioria das sociedades primitivas. Aceitamos a noção de Estado segundo a qual ele se forma de três elementos: território, população e governo.
quarta-feira, 16 de março de 2016
Fuso Horário - Geografia
Nosso planeta possui uma forma esférica, por essa razão quando realiza o movimento de rotação (de oeste a leste - movimento que a Terra realiza em torno de si própria), uma parte fica iluminada pelo Sol, enquanto a outra fica escura. Na medida em que este movimento se realiza, as áreas que estavam iluminadas vão gradualmente perdendo sua luminosidade, ou seja, onde é manhã logo passa a ser tarde, e assim por diante.Projeções Cartográficas - Geografia
A melhor maneira, e a mais adequada, de representar a Terra como um todo é por meio de um globo. No entanto, precisamos de mapas planos para estudar a superfície do planeta. Transformar uma esfera em uma área plana do mapa seria impossível se os cartógrafos não utilizassem uma técnica matemática chamada projeção. No entanto, imagine como seria se abríssemos uma esfera e a achatássemos para a forma de um plano. Com isso, as partes da esfera original teriam que ser esticadas, principalmente nas áreas mais próximas aos os pólos, criando grandes deformações de área. Diante desse problema, para chegar a uma representação mais fiel possível, os cartógrafos desenvolveram vários métodos de projeções cartográficas, ou seja, maneiras de representar um corpo esférico sobre uma superfície plana.